"Ну пожалуйста-пожалуйста-пожалуйста!.."

Еще в сентябре анализировали с 4 классом результаты техники чтения. Пришли к выводу, что "Надо что-то делать с выразительностью". Понятно дело, это МНЕ надо что-то делать с этим. Задумались карточки для работы в парах. Вот такого плана:

- Где же яблоко, Андрюша?
- Яблоко? Давно я скушал.
- Ты не мыл его, похоже.
- Я с него очистил кожу!
- Молодец ты стал какой!
- Я давно уже такой.
- А куда очистки дел?
- Ах... очистки... тоже съел. 

-Заяц белый, куда бегал?   

-В лес дубовый.           

-Что там делал?                   

  - Лыки драл.

  - Кто брал?

  - Родион.

- Выйди вон!

  

Читают по очереди с нужной интонацией. Пару раз читали в паре с соседом по парте, а теперь - кому что попадет. Еще и задача - внимательно слушать, у кого такая же карточка. Начинает тот, у кого первая строчка выделена красным цветом. Затем меняются. Полюбились карточки. Работаем с ними не на каждом уроке. А вот так дети просят почитать по этим карточкам: